IT och media i förskolan

Idag har jag varit ute i ett klassrum, där några elever höll på att skriva en ä-ordlista på datorn, som de sedan skulle illustrera med bilder. En pojke har skrivit ordet äger och jag frågar: Hur ritar man det? Han svarar: Ja, man kan ju äga i snowboard, i slalom och så där… Jaha, svarar jag… För mig är äga att man äger något t ex den här boken. I slutet av lektionen hade vi ett samtal om att ord som stavas lika kan betyda olika och att det då är homonymer, samt att just ordet äger för 10 år sedan inte betydde att man är bra på något…! Spännande!

8.30 Morgonen börjar bra med ett arbetsplatsmöte där vi går igenom punkterna på den gemensamt upprättade listan för aktuella ärenden på våra APM.

10.00 Går igenom veckans arbetsschema och svarar på diverse arbetsrelaterade mail. Pratar även med en kille på IT-avdelningen om min inloggning som har krånglat. Vi löser det tillsammans. (Nästan… ngt problem kvarstår fortfarande… fortsättning följer med det…)

10.30 – 11.45 Börjar gå igenom upplägget för eftermiddagen & gör några justeringar – dvs. Redigering i Moviemaker för deltagarna i projeketet Mediepedagogik i förskolan steg 2.
Kommer på att jag snabbt måste göra två manualer som vi inte har: Hur man avaktiverar .ax filer i Moviemaker så att det inte ska hänga sig så mkt, samt hur de måste flytta över musiken som de ska ha från medieservern till den lokala mappen på C: disken, (Eftersom Moviemaker inte kan spara på nätverket utan måste spara på C:) så att allt material är samlat i samma mapp.
Går upp i vår datasal och ska logga in för att tanka över lite film från videokameran. När jag loggar in ser jag ngn uppdatering på PowerProducer som rullar på och tar tid för utan tid. Tänker då… hmmm undra just om jag ska logga in med kursinloggningen på alla de andra datorerna, ifall detta med powerproducer även pågår där, så sparar vi lite tid???  Vilket jag då gör.
Jaha, startar då videokameran och börjar tanka in filmen, so far so good…! När jag då ska börja redigera så halvhänger sig programmet och med det menar jag att det går inte att trycka på PLAYknappen så att filmen rullar, så att man kan se vart man ska trimma filmklippet osv. Hmm… det är ju bra om det funkar tänker jag, då när jag ska visa de 9 projektdeltagarna… Håller på och trixar med det där, och startar om datorn osv. Helt plötsligt är det dags för lunch. Hinner dock felanmäla via webben till IT-avdelningen detta strul.
12.00 Springer iväg och köper lunch på den närliggande restaurangen och tar med den till jobbet.

12.30 Går upp till datasalen igen och det är samma problematik som innan lunch = IRRITERANDE! Jaha, hur gör jag då, funderar jag… PIM! Just det PIM! Himla tur att det finns – vi ser helt sonika PIMfilmen där de visar hur man gör när man redigerar i Moviemaker.

13.00 - 16.00 Nio pedagoger kommer, beredda att kavla upp ärmarna och redigera lite film från förskolan som de har med sig. Jag inledningspratar om den kommande Elevfilmfestivalen där fskbarnens filmer ska delta, och går igenom diverse andra praktiska ting och vi går en runda får pedagogerna berätta vad som sker på filmfronten i deras verksamheter. Testa ånyo Moviemaker… Men nä! OK, då kör vi instruktionsfilmen från PIM. Sedan var det då dags för pedagogerna att tanka in sin medhavda film på våra stationära datorer i datasalen. Yes, det funkade! Men… sen börjar PROBLEMEN!!!!!!!!! Alla datorer utom en, dvs 8 datorer utav 9 hänger sig mer eller mindre helt och hållet när det är dags att börja göra något av de intankade filmklippen. Pedagogerna vill ta en kafferast, vilket är helt OK. Under tiden ringer jag till IT-avdelningen och felanmäler, samtidigt som jag plockar fram bärbara datorer… Hoppet är ju det sista som överger en… Jaha…. nu kan några av pedagogerna testa om det går bättre med de bärbara, tänker jag. Jag går ner och meddelar att nu kan ni tanka in i de bärbar istället, vilket några av dem gör, men näha.. inte det… det var samma lika där…! Klockan är nu runt 15, och det är lika bra att de börjar packa ihop. Här har de tagit in vikarier för att fortbilda sig och vad fick de… en himla massa strul.

Kan tala om att jag var irriterad… och stressad! Glömde ju att påminna dem om att blogga i projektbloggen!

16.00 – Pratar med killen från IT-avdelningen angående min inloggning… men han fick inte till det… fortsättning följer på det också.

16.30 Just ja… pedagogerna på en av skolan där jag är ute och handleder vill ju skaffa sig en blogg. Kollar upp detta med bloggdesk och mailar min kollega som kommit igång med detta i några klasser. Sedan några mail som kommit under dagen som ska besvaras, varav en del handlar om PIM.

16.50 – Nu ger jag upp!

Ja, så kan en dag se ut i en mediepedagogs arbetsdag… Tack och lov är det inte varje dag!

Etiketter:bild

Jag är en av handledarna i vårt projekt Att skriva sig till läsning (med hjälp av datorn). Det är otroligt fascinerande att vara ute hos eleverna, som går i förskoleklass till åk. 3. Att höra 7-åringar ha en sådan dialog om stavning och det svenska språket är bara waov! När man har jobbat ett tag med metoden (Arne Tragetons) så gäller det ju att utmana eleverna vidare (och lärarna). Har precis skickat mina fredagstankar till de deltagande pedagogerna, vilka jag klistrar in här i något modiferad form.

Skaffa eleverna e-postadresser så att skrivandet kan ta en annan form då via mail. De kan maila till varandra, ngn annan åk. 1:a,  även till föräldrar och till lärarna. Kan garantera att föräldrarna uppskattar att få ett mail i inkorgen från deras guldklimpar !

 Varför inte starta klassblogg på Pedagogbloggar? Där kan eleverna turas om att ansvara för blogginläggen omkring vad som sker på skolan/i klassen. Läraren kan vara administratör. Man kan ladda ner något som heter Blogdesk som underlättar bloggningen. Det blir nästan som att skriva ett mail.

 Skoltidning/klasstidning

- kan det vara något? Man kan tänka sig att man skapar en tidningsredaktion där barnen har olika roller. Min dotter har erfarenhet av detta under sin skolgång och hon tyckte det var roligt! Och får man eleverna till att tycka att det är roligt, kan man nå långt…! Någon ansvarar kanske för sport, ngn har typ English Corner, nyhetsansvarig, mattekluringar, roliga historier, berättelser, intervjuansvariga, osv osv. Här finns en sajt där man kan få inspiration:

http://www.tidningeniskolan.se/index.jsp

 Förstås fortsätta med faktatexter, sagor, ordlistor m.m. men kanske tänka på att man kan använda olika program, t ex powerpoint, photostory eller “förpacka” den färdiga texten på ngt annorlunda sätt. Sagor och faktaböcker kan med fördel registreras på bibliotek för utlån.

 Jag har nyss fått tipset om att man faktiskt kan spela in i word…! TACK ANKI! (Tänk vad mycket jag inte kan i det programmet, trots att jag gått igenom den delen på PIM och använt Word länge själv…!) T ex barnen skriver en text, sedan kan de spela in sin text – för att kunna lyssna på den sedan och följa med i det skrivna. Eller som en träning inför uppläsningar – speciellt för de barnen som inte riktigt knäckt läskoden. Dock blir det rätt stora filer. Men som ett alternativ tills wordreadplus funkar med skolstil. Dessutom blir det ju barnens egna röster de lyssnar till istället för en elektronisk röst.

 I förskoleklassen skyndar vi långsammare. Där handlar det främst om att kunna logga in, starta Skolstilsword, spökskriva. Givetvis kan de också prova på t ex Photostory. Kanske tillsammans göra en ABC-film? I många förskoleklasser är Trulle ett inslag. Vilket går utmärkt att kombinera med Tragetons metod!

Etiketter:Skriva

Ni som sitter inne på information om vad sker i förskolorna i landet när det gäller media och IT får gärna dela med sig av sina erfarenheter, idéer och tips! Bygga nätverk är bra tycker jag! Goda exempel och idéer ska spridas! Eller hur?!